社会是由人构成的，假如社会科学理论对人类的行为动因、行为目的、行为机制、行为规律缺乏清楚、全面、科学性的精确认识和解释，假如对人类的认知机制与规律及其对人类行为与社会发展的影响没有清楚、全面、科学性的精确认识和解释，社会科学就不能对各种人类行为现象、社会现象和社会问题作出真正科学意义上的分析和解释，社会科学理论就不能真正走进科学的殿堂，就只能在传统哲学、经济学、社会学、心理学的范围内兜圈子，最终也只能在科学的发展中被淘汰出局！
作者本人对人类行为与社会运行方面的各种问题进行了近三十年的独立分析和研究，归纳出人类行为的下述四十种行为动因和行为目的：
针对负感的行为动因和目的共二十八种：
一、消除负感的动因和目的；
二、减轻负感强度的动因和目的；
三、减少负感种类的动因和目的；
四、获得能消除负感的因素与条件的动因和目的；
五、获得能减轻负感强度的因素与条件的动因和目的；
六、获得能减少负感种类的因素与条件的动因和目的；
七、消除负感致感因素与条件的动因和目的；
八、减少负感致感因素与条件的动因和目的；
九、逃避负感致感因素与条件的动因和目的；
十、预防负感产生的动因和目的；
十一、预防负感增强的动因和目的；
十二、预防负感种类增加的动因和目的；
十三、占有能消除负感的因素与条件的动因和目的；
十四、占有能减轻负感强度的因素与条件的动因和目的；
十五、占有能减少负感种类的因素与条件的动因和目的；
十六、占有能预防负感产生的因素与条件的动因和目的；
十七、预防负感致感与条件形成的动因和目的；
十八、预防负感致感因素与条件增加的动因和目的；
十九、预防能消除负感的因素与条件减少的动因和目的；
二十、预防能减轻负感的因素与条件减少的动因和目的；
二十一、预防能减少负感种类的因素与条件减少的动因和目的；
二十二、保护能消除负感的因素与条件的动因和目的；
二十三、保护能减轻负感的因素与条件的动因和目的；
二十四、保护能减少负感种类的因素与条件的动因和目的；
二十五、增加能消除负感的因素与条件的动因和目的；
二十六、增加能减轻负感的因素与条件的动因和目的；
二十七、增加能减少负感种类的因素与条件的动因和目的；
二十八、增加能预防负感产生的因素与条件的动因和目的；
针对正感及其正感致感因素与条件的动因和目的共有十二种：
一、获得正感的动因和目的；
二、增强正感的动因和目的；
三、增加正感种类的动因和目的；
四、保留正感强度的动因和目的；
五、保留正感种类的动因和目的；
六、获得正感致感因素与条件的动因和目的；
七、增加正感致感因素与条件的动因和目的；
八、占有正感致感因素与条件的动因和目的；
九、预防正感强度下降的动因和目的；
十、预防正感种类减少的动因和目的；
十一、预防正感致感因素与条件减少的动因和目的；
十二、保护正感致感因素与条件的动因和目的；
其中的负感是指我们在现实生活中感觉到的各种不舒服、不愉快、不好的生理、心理感受；其中的正感指我们在现实生活中感觉到的各种舒服、愉快的、好的生理、心理感受。
利用这四十种行为动因和目的，我们能够对人类的所有行为作出比较科学的分析、解释和评价。当然，人们在社会现实生活中表现出的各种需要和行为，都是在这四十种行为动因和行为目的的基础上产生的，是实现这些行为目的在行为过程中的具体行为表现。
下面是分析人类行为与社会各方面问题的提纲：
人与社会漫谈
（明细题纲）
前言
一、社会科学理论中存在的问题：
1、              社会科学理论队伍的庞大；
2、              学术理论的广泛性和盛况；
3、              但组织性、统一性差；
4、              目的不明确不一致；
5、              观点和结论不同或相互矛盾；
6、              评价标准、评价依据无一定之规或相互矛盾；
7、              涉及面广、个别问题的分析较深，但整体研究、全面、科学性的分析较少，且无定论；
8、              社会实用价值较低，指导作用、超前作用和参考价值不高；
9、              未达到社会成员理想的广度、深度、精度和可信度；
二、本文的分析要点和目的；
1、              以符合科学事实、社会生活事实为标准；
2、              从深层科学机理分析人类行为及其社会；
3、              以全人类现实利益、未来利益、人道主义、情理观念为总则；
4、              希望通过这种方法促进人类社会科学性的发展；
5、              改变人类盲目生存生活与发展的现状；
6、              消除人与人之间及国家、民族之间的冲突关系。
三、分析人类行为与社会各种问题存在的困难：
1、              问题众多；
2、              结构复杂；
3、              变化无穷；
4、              社会距离影响大；
5、              资料收集存在困难；
6、              比较存在困难；
7、              区别存在困难；
8、              评价存在困难；
四、分析重点：
1、              认知的机制、条件、过程、结果、规律；
2、              认知的发展对个体行为、社会发展变迁的影响；
3、              人类的自然属性：感性趋向性；
4、              人类的行为动因、目的、需要、条件；
5、              人类的观念结构、动因结构、需要结构的个体意义和社会意义。
社会状态
前言
一、          认知状态（意识思想状态）：
1、              认知不明；
2、              观点混乱；
3、              结论多样、片面；
4、              依据、模式僵化、刻板，缺乏科学；
5、              个体认知紊乱无条理，
6、              迷茫、空虚、困惑、疑虑的认知状态。
二、          行为状态：
1、              无组织；
2、              目标分散；
3、              缺少远见；
4、              集体意识差；
5、              消极被动；
6、              自私自利；
7、              盲目；
8、              冲突；
9、              责任意识不足。
三、          组织状态：
1、              组织不完善；
2、              结构松散；
3、              目标不一致或相互冲突；
4、              模式封闭、老化、孤立；
5、              机能不健全；
6、              行为失调。
四、          管理状态：
1、              效率低；
2、              反应迟钝；
3、              不全面；
4、              被动；
5、              结构原始；
6、              方式简单；
7、              管理方式和目标不适应社会生活与社会发展的需要。
五、          生产状态：
1、              无系统的组织性；
2、              无长期计划；
3、              不协调；
4、              欠全面考虑；
5、              劳动量大；
6、              效率低、质量差；
7、              社会效益偏低。
六、          分配状态：
1、              分配制度过时、僵化，缺乏必要的科学性；
2、              分配方式不合理且严重失调；
3、              分配系统不全面；
4、              目的不明确；
5、              科学性低；
6、              浪费巨大。
七、          生活状态：
1、              差距大；
2、              模式、内容单调；
3、              范围狭窄；
4、              盲目生存与生活；
5、              缺少新意和生气；
6、              相互猜疑；
7、              争斗频繁。
八、          心理状态：
1、                      除与认识有关的心理状态外，绝大多数人都有失望感、压抑感、危机感、胁迫感、不安全感、紧张感、孤独感、焦急感、恐怖感、担忧感、陌生感、冷酷感、单调感、乏味感、束缚感、迷茫感、困惑感等很强的心理负感受；
2、                      只有很少一部分人感到满足、自豪、骄傲、安全、优越、自在、幸福、快乐、充实、美好、清晰、踏实等心理正感。
九、          发展状态：