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      教育心理学是对学习者、学习以及教学的系统研究。
教育心理学的研究主要关注课堂中知识、技能、价值观和态度等通过何种过程与方式在师生之间得以沟通,关注心理学基本原理如何应用于教学实践。这些研究影响着教育政策的制定、教师职业培训以及教材等。




如何帮助后进生走出心理低谷? 打印 E-mail
编辑: KT猫    提交日期: 2006-08-29   阅览次数: 2958

 

      不少学生在学习中经历了多次失败之后,就会形成烦闷、恐惧和自卑等消极的心理,再加上家长、教师和同伴对他们的不正确态度,使他们长期处在不良的学习氛围之中...

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厌学早恋网瘾 困扰中小学生的三大问题 打印 E-mail
编辑: KT猫    提交日期: 2006-08-24   阅览次数: 2825

 

      日前,记者在采访中了解到,许多中小学生家长被孩子的厌学、早恋、上网成瘾等问题所困扰,纷纷走进心理咨询所向专家咨询,使得心理咨询逐渐升温...

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中美家庭道德教育比较 打印 E-mail
编辑: KT猫    提交日期: 2006-07-21   阅览次数: 2917
      在家庭道德教育的方法上,中国与美国各有千秋。虽然中国的传统思想更重视“家教”,但不可否认美国许多独特的教育思想模式更适合他们的历史文化传统。
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教育心理学的研究对象及主要内容 打印 E-mail
编辑: KT猫    提交日期: 2006-07-21   阅览次数: 3150
      任何一门学科都有其特定的研究对象,那么,教育心理学是研究什么的呢?有人会认为教育心理学就是研究心理学的一般原理如何在教育活动中加以应用的科学。这 种观点是将教育心理学看成是普通心理学的附属学科,忽视了教育心理学本身的独立性和特殊性。事实上,教育心理学并不是将普通心理学的一般原理和方法拿过来 简单地在教育领域中加以应用的学科。
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厌学与逃学心理分析与咨询 打印 E-mail
投稿: 666369    提交日期: 2006-07-12   阅览次数: 2704

    厌学是学生对学校的生活失去兴趣,产生厌倦情绪,持冷漠态度等心理状态以及在行动中的不良表现方式。厌学,作为一种心理状态,不是特定学生所有的,而是所 有学生在某种程度上共同潜在的问题。一旦造成厌学的客观条件发生作用,便在行动中表现出来。逃学则是厌学心理发展到较高阶段的一种逃离学校生活环境的行 为。

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